Фей-Фей Лі, одна з провідних дослідниць у сфері штучного інтелекту, представила три ключові принципи для формування майбутньої політики у галузі ШІ, закликаючи до наукового підходу, практичності та відкритого доступу до технологій.

Перший принцип, на думку Лі, полягає у необхідності формування політики на основі наукових фактів, а не фантастичних уявлень про майбутнє. Вона наголошує, що сучасні чат-боти та інші ШІ-системи «не мають розуму, намірів або свідомості», і тому побоювання щодо їхньої «волі» є необґрунтованими. Це дозволить зосередитися на реальних викликах, таких як етичне використання ШІ, його безпека та економічні наслідки.
Другий принцип вимагає, щоб політика щодо штучного інтелекту була практичною, а не ідеологічною. Фей-Фей Лі наголошує, що необхідно шукати баланс між мінімізацією потенційних ризиків і сприянням розвитку технологій. Вона зазначає, що занадто жорсткі обмеження можуть сповільнити інновації, тоді як надмірна свобода без регулювання може спричинити соціальні та безпекові проблеми.
Третій принцип пов’язаний із підтримкою відкритого доступу до ШІ-технологій. Дослідниця підкреслює важливість вільного обміну знаннями між науковцями, розробниками та компаніями.
Вона наголошує, що відкритий доступ до моделей ШІ є ключовим фактором для подальшого розвитку галузі.
Свою заяву Фей-Фей Лі зробила перед самітом AI Action, який відбудеться наступного тижня в Парижі. Вона також є засновницею стартапу World Labs, що спеціалізується на розробці ШІ-моделей для роботи з тривимірними просторами. Компанія вже залучила $230 млн інвестицій і досягла оцінки в $1 млрд, що підкреслює високий рівень довіри до її технологічних рішень.
Таким чином, Лі закликає до раціонального підходу до розвитку ШІ: він має ґрунтуватися на науці, бути прагматичним та доступним для широкого кола дослідників. Її позиція може вплинути на майбутні регуляторні ініціативи та формування глобальної стратегії у сфері штучного інтелекту.